Название: Специфика методики обучения фонетическим средствам общения на корейском языке в вузе (начальный этап)

Автор: Воронина Людмила Александровна

Организация: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 191186, Санкт-Петербург, наб.р.Мойки, д.48

Рубрика: Учебно-методические материалы

Для цитирования: Воронина Л. А. Специфика методики обучения фонетическим средствам общения на корейском языке в вузе (начальный этап) // Вестн. НГУ. Серия: История, филология. 2016. Т. 15, № 10: Востоковедение. С. 130–139.

Voronina L. A. Specifics of Korean phonetics training in university. Vestnik NSU. Series: History and Philology, 2016, vol. 15, no. 10: Oriental Studies, p. 130–139. (in Russ.)

УДК: 81:372.881

Аннотация: В статье поднимается вопрос о необходимости учета специфики корейского языка при разработке методических материалов на примере фонетических средств общения. Рассматриваются все традиционные разделы системы обучения с точки зрения особенностей затрагиваемого языка: цели и задачи обучения, содержание обучения, подход к обучению, эффективные средства обучения, а также раскрываются организационные формы авторского представления обучения фонетическим средствам общения на корейском языке в вузе. Обосновывается необходимость включения дополнительного компонента в традиционную структуру фонетических знаний под названием ʻэкстралингвистическая информацияʼ. В русле частной методики обучения иностранным языкам пересматривается традиционная классификация фонетических навыков и предлагается новая, уточненная благодаря появлению новых научных подходов к рассмотрению фонетического пласта лингвистики. Уточняется содержание обучения фонетическим средствам общения на корейском языке и обосновывается наиболее подходящий для заданных условий обучения подход, предлагается соответствующая наглядность.

Ключевые слова: фонетические средства общения, фонологическая компетенция, фонетические знания, экстралингвистическая информация, классификация фонетических навыков.

Список литературы

Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). СПб., 1999. 472 с. (на рус. яз.)

Бим И. Л. Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе: Проблемы и перспективы: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2103 «Иностр. яз.». М.: Просвещение, 1988. 256 с. (на рус. яз.)

Воронина Л. А. Преимущества слайд-шоу как одной из форм видеограммы для формирования фонетических навыков на корейском языке // Проблемы современной филологии и лингводидактики: Сб. науч. трудов. Вып. 6. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2014. С. 172–176. (на рус. яз.)

Воронина Л. А. Роль фоновых знаний в речевом общении (носителей русского и корейского языков) // Вестн. Санкт-Петерб. ун-та. 2009. Сер. 9. Вып. 4. С. 48–56. (на рус. яз.)

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Народное образование. 2002. № 4. С. 254–268. (на рус. яз.)

Ли Иксоп, Ли Санок, Чхэ Ван.Корейский язык. М.: РОО «Первое марта», 2005. 484 с. (на рус. яз.)

Методика преподавания иностранных языков: общий курс: Учеб. пособие / отв. ред. А. Н. Шамов. 2-е изд., перераб. и доп. М.: АСТ: АСТ Москва: Восток-Запад, 2008. 253 с. (на рус. яз.)

Миньяр-Белоручев Р.К. Методический словник. Толковый словарь терминов методики обучения языкам. М., 1996. 144 с. (на рус. яз.)

Пассов Е. И. Методика как наука будущего. Краткая версия новой концепции. СПб.: Златоуст, 2015. 172 с. (на рус. яз.)

Светозарова Н. Д. Некоторые проблемы терминологических соответствий в области просодики и интонации // Языкознание в теории и эксперименте: сб. науч. тр. М.: Пробел 2000, 2002. С. 500–508. (на рус. яз.)

Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций: пособие для студентов пед. вузов и учителей. М.: Просвещение, 2006. 239 с. (на рус. яз.)

Уютова Е. В. Слого-ритмическая структура английской речи носителей корейского языка: дис. … канд. филол. наук. Владивосток, 2004. 263 с. (на рус. яз.)

Фокина К. В., Тернова Л. Н., Костычева Н. В. Методика преподавания иностранного языка: конспект лекций. М.: Высш. образование, 2008. 158 с. (на рус. яз.)

«Хунмин чонъым», изложенный простым и всем понятным языком: Пер. с кор. В. Д. Аткнин /Под ред. В. В. Верхоляк, Хан Бёнсок. Сеул, 2010. 160 c. без факсимиле. (на рус. яз.)

Шатилов С. Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2103 «Иностр. яз.». М.: Просвещение, 1986. 223 с. (на рус. яз.)

Шевчук Н. М. Просодия фразы в корейской региональной разновидности английского языка: дис. … канд. филол. наук. Владивосток, 2011. 202 с. (на рус. яз.)

Щукин А. Н. Методика обучения речевому общению на иностранном языке: учеб. Пособие для преподавателей и студентов языковых вузов. М.: Икар, 2011. 454 с. (на рус. яз.)